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继续教育2018年第9期  文章正文

任职教育条件下专业背景课教学模式探索与实践

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  摘 要:为进一步提高人才培养质量,紧贴部队雷达装备保障岗位任职需求,针对我校任职教育条件下专业背景课实战化教学模式需求,以雷达装备仪表课程为例,在分析课程教学现状和教学对象特点基础上,提出了在课程理论教学、实验教学、实践教学、运用教学四个阶段中相邻阶段一体化的“三个一体化”实战化教学模式,并将其应用于多个期班教学中,教学效果表明,该模式有效提高了学员对仪表全功能操作使用的能力,提升了学员维护保障装备的实践素养,为后续装备战场快速抢修等相关课程的教学打下坚实基础。

  关键词:任职教育;专业背景课;装备;一体化;实战化

  中图分类号:g712 文献标识码 ……阅读全文

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