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继续教育2018年第2期  文章正文

高职院校“分方向、分层级”教师培养模式探析

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  摘 要:高职院校教师大都来源于各类高等院校,大多没有系统性地学习教育教学方法,没有丰富的教学理论知识和实践技能,不能满足高等职业教育人才培养的需要。通过“分方向、分层级”的教师培养,能促进教师快速成长。

  关键词:高职教师;分类培养;模式;探析

  中图分类号:g715 文献标识码:a

  一、高职院校教师的使命

  习近平总书记在《全国高校思想政治工作会议》讲话中指出,教育强则国家强。高等职业教育承担着培养具备一定管理能力的高技能应用型人才的重任,高职院校教师是培养技术技能型应用人才的一线教育工作者,负有特殊的工作使命。习 ……阅读全文

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