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继续教育2005年第7期  文章正文

运用心理学方法指导创造力开发课程教学

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  长期以来,创造教育的重点一直是对精英的教 育,然而,日本在战后兴起的全民创新活动推动了日本经济发展的经验,推动了我国在大、中型企业中对员工开展创造力开发的培训活动。目前,我国经济发展对高技术人才的需求越来越迫切,很多企业为了提高技术人才的综合素质,加强了对技能型人员的创造能力的培训力度。自1988年以来,航天工业总公司对高级技师、班组骨干、青年技术骨一干实施了创造力开发的课程培训,累计培训人次几千人次。笔者在创造力开发的课程教学中,为了提高培训的效果,针对技能型人员在日常生产中所表现的实用创造力特征,运用一些心理学方法指导创造力课程培训产生了积极的效应。

  
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